黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。加快建設(shè)教育強國，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新。”

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院扎實推進高等學(xué)歷繼續(xù)教育和社會培訓(xùn)、職業(yè)技能等級認定等非學(xué)歷教育工作，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會提供有力的人才支撐。

注重內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模不斷壯大

　　學(xué)院依托豐富的辦學(xué)資源，以培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，致力于打造高水平、多專業(yè)的學(xué)歷繼續(xù)教育品牌。目前學(xué)院(繼續(xù)教育)開設(shè)16個專業(yè)，現(xiàn)有繼續(xù)教育在校生8000余人，在“知識育人、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)院積極適應(yīng)成人學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展新形勢和新任務(wù)，努力構(gòu)建多層次、多專業(yè)、多類型的繼續(xù)教育體系，不斷強化遠程信息教學(xué)技術(shù)與日常教學(xué)的融合，加強網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)服務(wù)平臺和app移動端等在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，推進優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開發(fā)與學(xué)院數(shù)字資源共享。建有校級繼續(xù)教育特色專業(yè)2個，省級繼續(xù)教育精品課程3門，形成了多種辦學(xué)形式、多種專業(yè)設(shè)置、多種培養(yǎng)對象的綜合辦學(xué)體系，與河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院普通高等學(xué)歷教育的發(fā)展形成了相互補充、彼此促進的辦學(xué)格局。

開拓培訓(xùn)市場，社會服務(wù)能力穩(wěn)步提升

　　學(xué)院依托“河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地”“平頂山市再就業(yè)培訓(xùn)基地”“平頂山市退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)基地”“平頂山市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)基地”“平頂山市工勤技能崗位培訓(xùn)基地”等，堅持"服務(wù)為先、質(zhì)量為本、開拓為重、品牌為上"的方針,始終圍繞"穩(wěn)健推進、強化建設(shè)、規(guī)范管理"的原則，不斷提升社會培訓(xùn)能力。三年來，與平頂山市人力資源和社會保障局、市場監(jiān)督管理局、市教體局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等單位合作開展“機關(guān)事業(yè)單位工勤崗位”“食品檢驗工”“中職骨干教師”“新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民技能提升”等培訓(xùn)100余期，2萬余人次。

扎實推進“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，助力“技能河南”人才高地建設(shè)

　　學(xué)院聚焦專業(yè)優(yōu)勢，打造“人人持證、技能河南”建設(shè)特色品牌。錨定平頂山市先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等布局，逐步完善學(xué)院職業(yè)技能等級認定中心建設(shè)，不斷擴大職業(yè)技能培訓(xùn)認定覆蓋面，穩(wěn)步擴展社會培訓(xùn)評價范圍。目前學(xué)院可面向社會開展電工、車工、企業(yè)人力資源管理師、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員等18個工種的職業(yè)技能等級評價工作。學(xué)院本著服務(wù)社會、服務(wù)基層的原則，與新華區(qū)、湛河區(qū)、魯山縣、郟縣等區(qū)縣合作，主動送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送考上門，先后組織開展各類職業(yè)技能等級認證60余批次，新增技能人才1.5萬人次，主動形成了以技能促就業(yè)、以就業(yè)促增收的良性循環(huán)。

　　繼往開來啟新程，砥礪前行著華章。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育工作開展以來，不斷探索繼續(xù)教育良性發(fā)展之路，培養(yǎng)了學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生2萬余人，非學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生4萬余人，職業(yè)技能等級認定3萬余人，實現(xiàn)了教育和經(jīng)濟并重發(fā)展，社會影響力不斷提升。(董賀)