鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“三結(jié)合”工作理念，從筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)三個(gè)維度創(chuàng)新舉措，用“分類(lèi)識(shí)別”的方法進(jìn)行困難程度的認(rèn)定，用“分類(lèi)施策”的方法進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶措施的落實(shí)，用“分類(lèi)成才”的方法進(jìn)行個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)，將經(jīng)濟(jì)資助與思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升相結(jié)合，形成了“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。

一、筑夢(mèng)—經(jīng)濟(jì)資助與思想引領(lǐng)相結(jié)合, 助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生立志成才

　　構(gòu)建多維度的思想引領(lǐng)平臺(tái)。學(xué)校結(jié)合入學(xué)綠色通道、新生啟航工程、大學(xué)生年度勵(lì)志人物評(píng)選、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、明德講堂等一系列品牌活動(dòng), 專(zhuān)門(mén)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)辟思想教育專(zhuān)題, 近兩年來(lái)共邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、知名校友、勵(lì)志學(xué)生榜樣等近20人, 引領(lǐng)他們矢志奮斗、立志成才。

　　開(kāi)展多形式的“潤(rùn)心”主題活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步拓展思想教育手段和方法,開(kāi)展“學(xué)‘習(xí)’有夢(mèng) 學(xué)‘習(xí)’有行 學(xué)‘習(xí)’有責(zé)”主題活動(dòng)，開(kāi)展“青春追尋紅色路 不忘初心擔(dān)使命”紅色基地走訪等活動(dòng)，感受“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)一步筑牢理想信念，增強(qiáng)自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)送上人文關(guān)懷。學(xué)校在開(kāi)學(xué)、畢業(yè)、節(jié)假日等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人文關(guān)懷力度。通過(guò)舉辦家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生座談會(huì)、冬季送溫暖、學(xué)生處長(zhǎng)下午茶、寒暑假家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪等專(zhuān)題活動(dòng), 為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在情感和生活上送去學(xué)校的關(guān)心。

二、追夢(mèng)—經(jīng)濟(jì)資助與學(xué)業(yè)發(fā)展相結(jié)合, 助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生努力成才

　　建立完備的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系。學(xué)校建立了校、院、班三級(jí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系。學(xué)校層面注重制度建設(shè)和專(zhuān)題培訓(xùn), 舉辦學(xué)霸講堂、成長(zhǎng)講堂及實(shí)踐講堂;學(xué)院層面注重發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任及優(yōu)秀校友的作用, 結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn), 開(kāi)展具有學(xué)院特色的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng);班級(jí)層面重點(diǎn)圍繞學(xué)生需求辦好成長(zhǎng)型主題班會(huì), 開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶, 促進(jìn)學(xué)生交流等, 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予了特殊的關(guān)注和幫扶。

　　培育特色的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)載體?，F(xiàn)已形成了具有學(xué)院特色和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)載體, 做到了“一院一品牌一特色”。依托“學(xué)霸講堂”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán), 面向家庭經(jīng)濟(jì)困難且學(xué)業(yè)困難學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)性輔導(dǎo);“數(shù)字計(jì)劃”“英語(yǔ)角”等結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分利用一站式學(xué)生社區(qū)物理空間，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)攻關(guān)。

　　實(shí)施個(gè)性化學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃。學(xué)院實(shí)施以輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍為主要力量的“一對(duì)一”個(gè)性化幫扶計(jì)劃。通過(guò)定期訪談、個(gè)體輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等方式, 加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在學(xué)業(yè)困難上的思想疏導(dǎo), 并針對(duì)薄弱的課程請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。同時(shí), 針對(duì)學(xué)生成才的不同需求, 為他們提供考前輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、競(jìng)賽指導(dǎo)等。

三、圓夢(mèng)—經(jīng)濟(jì)資助與素質(zhì)提升相結(jié)合, 助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成才

　　實(shí)施素質(zhì)能力提升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。學(xué)校針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體的特點(diǎn), 科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體推進(jìn), 實(shí)施了以“思想先導(dǎo)、學(xué)業(yè)主導(dǎo)、能力拓展”為原則的素質(zhì)能力提升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。面向大一學(xué)生的“啟航工程”, 重點(diǎn)打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣, 為大學(xué)生活鋪好成長(zhǎng)軌道;面向大二學(xué)生的“護(hù)航工程”, 重點(diǎn)消除成長(zhǎng)障礙, 培養(yǎng)和倡導(dǎo)自立自強(qiáng)的成才氛圍;面向大三學(xué)生的“導(dǎo)航工程”, 重點(diǎn)提升專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力, 積攢走向社會(huì)的能量。

　　在實(shí)踐中升華思想、鍛煉能力。學(xué)校每年面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生設(shè)置了近430個(gè)校內(nèi)勤工助學(xué)崗位, 開(kāi)展崗位培訓(xùn), 加強(qiáng)工作指導(dǎo), 讓學(xué)生在勞動(dòng)中獲得知識(shí)、獲得能力、獲得報(bào)酬。設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)暑假社會(huì)實(shí)踐, 引導(dǎo)他們走向社會(huì), 在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、提升自己, 在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

　　加強(qiáng)誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志教育。開(kāi)展“以誠(chéng)育德 以誠(chéng)立信 以誠(chéng)促勞 以誠(chéng)為美”誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信主題作品征集展示、21天勞動(dòng)打卡、誠(chéng)信密盒、“繪”聚誠(chéng)信等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生“學(xué)誠(chéng)信、講誠(chéng)信、踐誠(chéng)信”的積極性，取得了良好的教育成效。開(kāi)展“感恩于行 ‘救’在身邊”感恩教育主題活動(dòng)，邀請(qǐng)校外急救培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，截止目前共有近百名學(xué)生獲得鄭州市急救志愿者證。開(kāi)展最美大學(xué)生評(píng)選，選樹(shù)勵(lì)志典型，受助學(xué)生中先后有4名學(xué)生獲得中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)，3名學(xué)生分別獲得河南省“最美大學(xué)生”、河南省“最美未來(lái)工匠”、河南省高校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵”。(鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校供稿)