2022年8月28日，為響應(yīng)北京惠民文化消費(fèi)季“享文化、惠生活”的年度主題，新華書店文創(chuàng)精選聯(lián)合樊登讀書正覺店和非洲文旅中心，于既有的文創(chuàng)園區(qū)、會(huì)館、藝術(shù)展館等重要文化場(chǎng)所，共同打造并成功舉辦了“新華共同成長(zhǎng)課堂”活動(dòng)。在“十四五”規(guī)劃促進(jìn)文化、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，北京市助力文化新勢(shì)能、扶持文化新業(yè)態(tài)和消費(fèi)新模式的關(guān)鍵之年，由北京惠民文化推出的此次文化消費(fèi)季系列活動(dòng)，著力于國(guó)學(xué)典籍的全新教育和傳播形式，為廣大青少年和家長(zhǎng)們，打造了一個(gè)“品讀《論語(yǔ)》，書香中國(guó)”的全新成長(zhǎng)大課堂。

在這個(gè)全新的沉浸式課堂現(xiàn)場(chǎng)上，《論語(yǔ)》領(lǐng)讀官、國(guó)家“雙創(chuàng)”周路演顧問于海江與青少年及家長(zhǎng)們一起，身著古裝，手持書簡(jiǎn)，神色端莊，音聲恭肅，步履穩(wěn)健，應(yīng)對(duì)舒緩，完美詮釋了孔夫子所提倡的“出門如見大賓，使民如承大祭”的文化氣度。與經(jīng)典內(nèi)容高度契合的背景音樂及畫面，也使得平面文字渾然天成地延伸出了視聽體驗(yàn)和極強(qiáng)的時(shí)空跨越感。這種全新的“讓孩子以輸出代替輸入、以教為學(xué)的模式”，不僅成了本次新華共同成長(zhǎng)課堂上最具吸引力和感染力的環(huán)節(jié)，而且還有師生互動(dòng)、同學(xué)互動(dòng)、親子互動(dòng)，自然而然地激發(fā)出了廣大參與者的自我互動(dòng)。成功打造這一新課堂互動(dòng)模式的“《論語(yǔ)》+ ”成長(zhǎng)賦能導(dǎo)師于海江，以及給予創(chuàng)意支持的知名品牌活動(dòng)策劃人于程，得到所有參與者的一致好評(píng)?；顒?dòng)最后，徐逸莀、徐翼然、崔景堯、于凡翔、張書然等青少年，因踴躍參與論語(yǔ)領(lǐng)讀獲得了本次新華共同成長(zhǎng)課堂“領(lǐng)讀官”的榮譽(yù)。這讓他們?cè)谖磥淼纳顚W(xué)習(xí)中，可以更有效地帶動(dòng)家人同學(xué)共讀《論語(yǔ)》。而《論語(yǔ)》“領(lǐng)讀官”的榮譽(yù)，也會(huì)在潛移默化中影響大家誦讀《論語(yǔ)》、熱愛《論語(yǔ)》、分享《論語(yǔ)》、傳播《論語(yǔ)》。

《論語(yǔ)》“領(lǐng)讀官”這個(gè)概念，由于海江提出。于海江說：“為孩子的成長(zhǎng)賦能，是每個(gè)家庭乃至全社會(huì)的責(zé)任，也是惠民文化消費(fèi)季活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)之一，每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的成長(zhǎng)賦能官。‘領(lǐng)讀官’實(shí)際遵從了兒童心理成長(zhǎng)的自然法則，以輸出代替輸入的方式，不僅能夠賦予孩子們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，還能幫助孩子們?cè)谙乱庾R(shí)中建立自信心?！墩撜Z(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，對(duì)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，具有不可替代的作用。此次文化互動(dòng)活動(dòng)，就是要以‘孩子領(lǐng)讀，家長(zhǎng)跟讀’的模式，引導(dǎo)大家深刻體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，并積極促進(jìn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)的踐行?！?/p>

于海江還和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓分享了他對(duì)《論語(yǔ)》的全新解讀。他說：“《論語(yǔ)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，之所以被世界廣泛推崇，以至兩千多年來一直大放異彩，不僅在于其中核心的‘入世’思想，還在于其中‘處事、做人、傳道’的行為指示。通過品讀《論語(yǔ)》，我們不僅能夠了解先賢治國(guó)理政的智慧，還能學(xué)到處世哲學(xué)和學(xué)習(xí)之道，亦能古為今用。比如‘君子和而不同’的概念，既可以體現(xiàn)在不同的個(gè)體、不同的領(lǐng)域，也可以延伸到不同的國(guó)家、不同的層面。就像此次活動(dòng)舉辦地所呈現(xiàn)的非洲文化，也可以自然地與我們的文化互通共進(jìn)。譬如非洲的諺語(yǔ)‘獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)’，堪與《論語(yǔ)》中著名的‘三人行，必有我?guī)熝伞b相呼應(yīng)。此足證‘人同此心、心同此理’，亦足證‘天下文化，本自一家，環(huán)境差異，各呈千秋’。”

于海江創(chuàng)建的“《論語(yǔ)》+”成長(zhǎng)賦能課堂，除《論語(yǔ)》“領(lǐng)讀官”之外，作為樊登讀書可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力講師和創(chuàng)始人個(gè)人品牌資深顧問，他也在積極推動(dòng)《論語(yǔ)》與領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合、《論語(yǔ)》與個(gè)人品牌結(jié)合、《論語(yǔ)》與家庭親子教育結(jié)合，是名副其實(shí)的企業(yè)與個(gè)人的成長(zhǎng)賦能官。冥冥之中，于海江都覺得自己與新華書店、與《論語(yǔ)》有種不可分割的緣分。20多年前，從海陽(yáng)濱海小城第一次來到首都北京，于海江邁進(jìn)的第一家書店便是新華書店，買的第一本書就是《論語(yǔ)》。

新華書店作為我國(guó)最具影響力的文化機(jī)構(gòu)之一，一直是推動(dòng)我國(guó)精神文明建設(shè)的主力軍?，F(xiàn)在“每個(gè)城市中心，都有一家新華書店”，相信未來新華共同成長(zhǎng)課堂，會(huì)走進(jìn)每家新華書店、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)，讓更多的個(gè)人和企業(yè)參與進(jìn)來，讓更多人成為《論語(yǔ)》的領(lǐng)讀官，成為國(guó)學(xué)經(jīng)典的推廣者。

書香中國(guó)，有你有我。