職業(yè)教育駛入發(fā)展快車道。新政策、新風口之下,職教機構如何移除門檻,疏通堵點?如何打破前進道路上的絆腳石,建立起新的職教體系,實現真正變革?

5月31日,騰訊教育、騰訊云與多鯨聯合舉辦“破與立:新風口下職業(yè)教育的發(fā)展探索論壇”,邀請雨花石投資創(chuàng)始人尤丹、奈學教育聯合創(chuàng)始人李希沅,ACG國際藝術教育創(chuàng)始人、央視數字藝術專家字文莉,優(yōu)路教育新職業(yè)教學研究院院長張宇晨,青云美職創(chuàng)始人、睿泰科技CEO劉成,騰訊教育職業(yè)教育運營總監(jiān)張莉出席,共探職業(yè)教育的變革發(fā)展之道。

以投資視角看職教發(fā)展 找風口不如造風口

雨花石投資創(chuàng)始人尤丹

雨花石投資創(chuàng)始人尤丹在論壇上從環(huán)境、市場、機遇三方面進行了分析。她指出,目前的政策趨勢、人口趨勢和經濟趨勢都對教育工作者釋放出行業(yè)利好信號,個人發(fā)展需求、產業(yè)發(fā)展需求、崗位發(fā)展需求和技術發(fā)展需求的變化也已成為職業(yè)教育發(fā)展的動因。

因此,職教企業(yè)在發(fā)展過程中,要提高對新職業(yè)教育的典型人群、營銷和行為需求變化的關注。如當下中老年人的學習需求就已初露端倪,在參加付費學習的人群中有4%的人年齡在50歲以上,且這個比例還在逐漸提升。

對于職業(yè)教育的發(fā)展機遇,尤丹表示,找風口不如造風口。通過對德國職業(yè)教育模式的分析,她認為,職教企業(yè)要抓住海外華人回流和勞動人口受教育水平提高帶來的人才紅利,用技術放大勞動者生產力,打造自身專屬核心競爭力、專屬選品和擴科策略、精細化運營模式,才能在新的機遇點來臨時,踩中時間窗口,在職業(yè)教育賽道當中跑出來。最后,尤丹還向企業(yè)簡單介紹了冥想和心理健康這兩個小而美的職教新領域。

千人千面推薦課程 從銷售驅動到科技、效果驅動

奈學教育聯合創(chuàng)始人李希沅

奈學教育聯合創(chuàng)始人李希沅在直播中對IT職業(yè)教育存在的痛點進行了分析,并全面介紹了奈學教育提供的IT職業(yè)教育新方案——精準千人千面闖關實戰(zhàn)新模式。

李希沅指出,當前IT職業(yè)教育存在轉化率低,產品同質化嚴重、缺少競爭力,線上教學效果難以保證三大痛點。經過兩年思考,奈學教育于今年推出了精準千人千面闖關實戰(zhàn)新模式,在傳統(tǒng)K12獲客售課模式的基礎上,增加了測評系統(tǒng)。通過學員的測試報告,奈學可以快速了解學生的學情,千人千面的推薦課程,有效提高了IT職業(yè)教育的轉化率、教學質量。

李希沅表示,以銷售為驅動的傳統(tǒng)發(fā)展模式已然跟不上IT職業(yè)教育的發(fā)展步伐。未來,職業(yè)教育企業(yè)的發(fā)展一定是要靠科技、效果來驅動的。

以終身教育思路培養(yǎng)職業(yè)素質和技能 打造國際化人才

ACG國際藝術教育創(chuàng)始人、央視數字藝術專家字文莉

ACG國際藝術教育創(chuàng)始人、央視數字藝術專家字文莉指出,中國職業(yè)教育現在面臨著許多來自國際的機遇和挑戰(zhàn)。因此,職業(yè)教育企業(yè)的發(fā)展一定要放眼全球,不能閉門造車。目前,國際優(yōu)質的職業(yè)教育已經從傳統(tǒng)的傳遞職業(yè)技能為主,轉變?yōu)榕囵B(yǎng)終身職業(yè)素質和職業(yè)能力為主,如閱讀、寫作、運算、創(chuàng)造性思維和批判性思維、誠信、集體責任感等。

她表示,16年以來,ACG始終以提高學生解決問題的能力、創(chuàng)新的能力、溝通表達和調研的能力為培養(yǎng)核心,按照國際職教行業(yè)的標準為60多個專業(yè)建設了相應的培訓課程,給藝術設計、市場營銷、文化事業(yè)管理等行業(yè)培養(yǎng)了大批高質量人才。

字文莉認為,目前國人的精力仍集中于高等教育和學歷教育,對職業(yè)教育的投入相對較少。因此,職教企業(yè)可以借鑒國際先進經驗,將職業(yè)教育融入小學、初中、高中階段,以終生教育為思路做大職業(yè)教育的陪伴范圍,讓人們的成長、發(fā)展、深造和成就都可以通過職業(yè)教育得到實現。

用技術賦能職業(yè)技能人才培養(yǎng) 解決就業(yè)結構性矛盾

優(yōu)路教育新職業(yè)教學研究院院長張宇晨

優(yōu)路教育新職業(yè)教學研究院院長張宇晨指出,在新風口下,職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的調整,需要在洞悉行業(yè)痛點和企業(yè)需求的基礎上進行。當前,就業(yè)難和招工難現象并存,職業(yè)技能培訓難以適應數字技術和人工智能發(fā)展的要求、培訓基礎能力薄弱、培訓針對性和有效性不足是當下職教企業(yè)需要解決問題。

因此,職業(yè)教育企業(yè)要以內容為本,從市場需求層面出發(fā)調整教學模式,找準技術技能型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的切入點,以精準的職業(yè)技能教育來滿足新舊崗位調整后的差異化需求,解決市場上的就業(yè)結構性矛盾。

她表示,在行業(yè)轉型升級的背景下,教育者還要學會運用大數據、3D影像等新技術去開發(fā)新的教學方式和教學手段,以技術賦能教育,幫助學習者更快速、更高效地完成學習內容。優(yōu)路教育就在消防項目中,依托信息化、數字化技術,基于消防項目的特性,在教學的過程中融入實景模型,將平面文字轉化為3D影像,并加入更多故事元素和交互式體驗,讓老師能夠更加直觀、形象和生動地展示實際工作的操作方式。

產出具備績效勝任力的人才池 解決人崗匹配問題

青云美職創(chuàng)始人、睿泰科技CEO劉成指出,當下整個社會各行各業(yè)人才撮合的交易效率低,院校培養(yǎng)的人和企業(yè)就業(yè)端的崗位需求并不匹配,企業(yè)高效率找到好用的人的核心需求難以得到滿足。職業(yè)教育企業(yè)應該將行業(yè)龍頭企業(yè)崗位內訓體系轉化為教學體系,前置到學校中,成為全行業(yè)的人才培養(yǎng)體系。

青云美職提供的產業(yè)學院建設方案,正是基于這個思路形成的。該方案以企業(yè)崗位勝任力為主導,構建了基于全真實訓的產教融合型的教學體系和基于績效過程的人才數字檔案體系。通過賦能學校來實現人才供給側的改革,產出一個具備績效勝任力的人才池,解決就業(yè)市場的人崗匹配問題。

劉成認為,整個行業(yè)應該從構建產教融合性的人才信用評價體系入手,重塑產業(yè)的人才結構,并沿著提升人才交易撮合效率這個關鍵點,充分利用3D模擬、三維仿真等可視資源,進行產教融合的價值模型及發(fā)展模式的探索。

在圓桌討論環(huán)節(jié),六位專家大咖對職業(yè)教育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)路徑、運營模式、發(fā)展定位等進行了深入探討。騰訊教育職業(yè)教育運營總監(jiān)張莉表示,面向未來,騰訊將繼續(xù)以技術優(yōu)勢助力職業(yè)教育企業(yè)不斷提升辦學質量和水平,為社會培養(yǎng)更多適應市場需要和發(fā)展的高質量人才。