在高等教育的發(fā)展進(jìn)程中，高校黨建與思政教育緊密相連、相輔相成。二者在教育目標(biāo)上高度契合，均致力于培育具有高尚品德、堅(jiān)定政治信仰和扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才;黨建為高校人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的政治組織基礎(chǔ)，思政教育則為其提供不可或缺的思想引領(lǐng)支撐。

　　高校作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的重要教育陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化黨對(duì)思想政治工作的核心引領(lǐng)作用，確保辦學(xué)方向始終符合中國(guó)特色社會(huì)主義道路要求。要堅(jiān)定不移地貫徹黨中央及上級(jí)黨組織、教育部門的決策部署，將思政工作置于突出位置，構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門協(xié)同參與的高效工作體系。緊密圍繞 “立德樹人” 根本任務(wù)，深度整合育人資源與力量，積極創(chuàng)新育人模式，全力打造全方位、多層次的 “大思政” 育人環(huán)境，切實(shí)提高育人工作的質(zhì)量與成效。

　　持續(xù)深化對(duì)馬克思主義理論體系及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鉆研學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)校黨委對(duì)思政工作的政治引領(lǐng)與思想指導(dǎo)職能，以黨的創(chuàng)新理論為思政教育注入強(qiáng)大動(dòng)力與鮮明黨性特質(zhì)，提升基層黨組織開展思政工作的專業(yè)能力。充分利用數(shù)字智能時(shí)代的傳播優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn) “智慧黨建” 與 “網(wǎng)絡(luò)思政” 建設(shè)工程，搭建線上線下融合互補(bǔ)的宣傳教育平臺(tái)，拓寬黨的理論與思政文化的傳播渠道。積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)模式，確保教育思想緊跟時(shí)代發(fā)展步伐與主流價(jià)值導(dǎo)向。在教育教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自我教育、管理與服務(wù)的內(nèi)生動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的橋梁紐帶作用和學(xué)生黨員的榜樣示范效應(yīng)，促進(jìn)全體學(xué)生積極進(jìn)取、全面發(fā)展。

　　高校應(yīng)立足宏觀視角，開展深入細(xì)致的調(diào)研工作，制定系統(tǒng)完備、科學(xué)合理的政策制度體系，有效化解育人主體與資源分散脫節(jié)的難題。增進(jìn)黨務(wù)工作者、思政教師、專業(yè)課教師之間的交流協(xié)作，打破部門壁壘，形成工作合力。強(qiáng)化課程思政建設(shè)力度，巧妙地將黨的理論精髓與思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程，明確各學(xué)科專業(yè)及教師在育人工作中的職責(zé)定位。推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新、提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課協(xié)同共進(jìn)、相得益彰。同時(shí)，構(gòu)建完善的育人效果評(píng)估與反饋機(jī)制，運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)和科學(xué)的評(píng)估方法，全面、客觀、準(zhǔn)確地衡量育人成效，為持續(xù)優(yōu)化育人工作提供有力依據(jù)。

　　鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院 寧爰懿