作為河南“頂流”高校，鄭州大學(xué)將如何推進“課堂改革”?AI教師即將走進鄭大課堂，會發(fā)生什么變化?“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”到底是個什么“圈”?

　　鄭州大學(xué)AI教師將走上“工作崗位”

　　今年，政府工作報告提到，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，分類推進高校改革，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)。

　　在推進“課堂改革”、動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)方面，近年來，鄭州大學(xué)做了哪些事?

　　李成偉：近年來，鄭州大學(xué)圍繞人才培養(yǎng)，重點抓了多方面工作。

　　一是動態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。把學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化、人才培養(yǎng)模式改革作為破解人才供需錯配的核心抓手，聚焦國家戰(zhàn)略、科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，實施“學(xué)科專業(yè)集群發(fā)展計劃”，成立學(xué)科交叉創(chuàng)新中心，前瞻布局7個未來科學(xué)與技術(shù)研究院，帶動傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，積極構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展相適配的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。

　　獲批教育部化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地，入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科“101”計劃;國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點達到65個、占比超過60%，總數(shù)居全國高校第11位;博士學(xué)位授權(quán)點達到42個、碩士學(xué)位授權(quán)點達到101個。

　　二是推進科教融匯產(chǎn)教融合，加強與“一部六院”等科研機構(gòu)、頭部企業(yè)合作，推進“產(chǎn)學(xué)研用”一體培養(yǎng)，入選河南省首批卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位，與中國電建集團共建國家卓越工程師學(xué)院。

　　三是實施AI+專項行動，激發(fā)7.65萬學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)意“四創(chuàng)”活力，探索超大規(guī)模因材施教，培育海量“鄭大系”“AI+一人公司”等。

　　當前，在AI的助力下，我們打造了AI課程，師生們共同開發(fā)具有鄭大特色、符合鄭大發(fā)展理念的AI教師，極大提高課堂效率。

　　2030年，鄭大力爭專任教師達到6000人

　　作為河南高等教育排頭兵，鄭州大學(xué)在引才育才方面有哪些成效?

　　李成偉：鄭州大學(xué)始終將人才作為“雙一流”建設(shè)的核心戰(zhàn)略資源，深入實施人才強校戰(zhàn)略，提升人才吸引力、成長性、歸屬感，依托一流建設(shè)學(xué)科、10家全國重點實驗室等優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮學(xué)科門類齊全、科研基礎(chǔ)扎實等優(yōu)勢作用，分層分類構(gòu)建從青年博士到學(xué)術(shù)大師的全周期多路徑的成長通道、支持體系、發(fā)展生態(tài)，著力培養(yǎng)人才、賦能人才、成就人才，推動人才隊伍建設(shè)不斷取得跨越。

　　“十四五”期間，學(xué)校國家級人才增長3倍，35歲以下高級職稱教師增長20倍，專任教師博士學(xué)位占比由70.1%提升至83.4%，2023年新增3名兩院院士、實現(xiàn)歷史性突破，2025年自主培育國家級人才25人、創(chuàng)歷史新高。

　　面向“十五五”乃至更長時期，鄭州大學(xué)將錨定綜合性高水平研究型大學(xué)定位，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)。學(xué)校將圍繞“擴量提質(zhì)增效”，構(gòu)建全鏈條、精準化、有溫度的人才發(fā)展體系，力爭到2030年專任教師達到6000人、國家級人才達到400人。

　　把“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”打造成具有中原特色國際影響的“科創(chuàng)名片地標”

　　當前，鄭州大學(xué)正在探索建設(shè)“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”。什么是“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”?建設(shè)進展如何?取得了哪些成果?未來還有哪些計劃?

　　李成偉：“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”不是物理意義的“圈”，而是鄭州大學(xué)落實一體推進教育科技人才發(fā)展部署、聚焦科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的關(guān)鍵行動，主要做法是聯(lián)合地方政府、兄弟高校、科研院所、頭部企業(yè)與金融機構(gòu)搭建的“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新共同體，打通教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈，構(gòu)建集科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、人才培養(yǎng)于一體的“熱帶雨林式”創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

　　“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”建設(shè)以來，已發(fā)起設(shè)立總規(guī)模6.5億元的3只科創(chuàng)基金，2025年轉(zhuǎn)化成果100余項，轉(zhuǎn)化合同超2億元，其中千萬級以上9項。在“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”框架下，鄭州大學(xué)以學(xué)校國家大學(xué)科技園為依托，深化成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和賦權(quán)改革，構(gòu)建“基礎(chǔ)研究—中試驗證—轉(zhuǎn)化孵化—產(chǎn)業(yè)賦能”政策體系，建設(shè)技術(shù)經(jīng)理人隊伍，提升科技成果就地轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化效益。

　　未來，鄭州大學(xué)將持續(xù)擴大“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”、謀劃建設(shè)“兩新”融合示范區(qū)，優(yōu)化校內(nèi)—省內(nèi)—省外—境外—數(shù)智等“五圈層”創(chuàng)新布局。貫通科技創(chuàng)新“最先一公里”和“最后一公里”，推動科技成果更多更快更好從實驗室走向產(chǎn)業(yè)化商業(yè)化，把“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”打造成具有中原特色國際影響的“科創(chuàng)名片地標”，形成高校引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“河南模式”“河南方案”。