“從小我就有一個(gè)疑問(wèn)，好的老師到底在哪兒？來(lái)到尚德后我找到了答案。所以我真的特別羨慕咱們的同學(xué)，他們可以隨時(shí)隨地接受良好的教育，打開(kāi)電腦就可以上課，還可以自主選擇喜歡的老師。感謝互聯(lián)網(wǎng)讓我們每個(gè)人都可以見(jiàn)到更大的世界，讓教育變得更簡(jiǎn)單、更公平?！苯?，在成人職業(yè)教育企業(yè)尚德機(jī)構(gòu)的賽課大賽上，參賽選手秦老師在分享自己的經(jīng)歷后這樣感慨道。

　　走心的分享讓在場(chǎng)聽(tīng)眾們都濕了眼眶，也讓老師們更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“尚德機(jī)構(gòu)的使命就是用科技和人文重塑教育，因此秦老師的分享也讓我們覺(jué)得，這么多年的堅(jiān)持是有意義的。未來(lái)，我們依然會(huì)不忘初心，爭(zhēng)取讓更多的人愛(ài)上學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中受益。”

　　海選賽結(jié)束，五個(gè)戰(zhàn)隊(duì)蓄勢(shì)待發(fā)

　　據(jù)了解，本次比賽是尚德機(jī)構(gòu)第八屆賽課大賽的第四場(chǎng)，也是海選賽的最后一場(chǎng)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的激烈角逐，尚德機(jī)構(gòu)的老師們組成了五個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)都由一名隊(duì)長(zhǎng)、一名副隊(duì)長(zhǎng)和五名隊(duì)員組成，他們將以團(tuán)體作戰(zhàn)的方式迎接接下來(lái)更加殘酷的比拼。

　　為了競(jìng)爭(zhēng)最后的組隊(duì)名額，老師們也紛紛發(fā)揮出自己的最強(qiáng)實(shí)力。例如，劉老師分享了她對(duì)人工智能技術(shù)的思考：“未來(lái)如果人工智能真的深入到我們的生活，這個(gè)社會(huì)會(huì)變得更好嗎？如果有一天我們都被替換了，換成機(jī)器人給同學(xué)們講課，他們的體驗(yàn)會(huì)怎樣？顯然，再完美的程序也比不上一個(gè)有溫度的課堂，比不上我們這些老師給同學(xué)們帶來(lái)的關(guān)愛(ài)。”

　　的確如此。正如接下來(lái)出場(chǎng)的蔣老師，就因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)贏得了大量好評(píng)。學(xué)員們也沒(méi)有辜負(fù)她，曾有學(xué)員以高分考取了《古代漢語(yǔ)》單科全國(guó)第一名，她所教授的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選》通過(guò)率高達(dá)78.3%。

　　此次，蔣老師分享的男女平等相關(guān)話題，引起了在場(chǎng)聽(tīng)眾們的共鳴，也贏得了黃老師任隊(duì)長(zhǎng)、王老師任副隊(duì)長(zhǎng)的R戰(zhàn)隊(duì)的青睞，順利進(jìn)入下一輪比賽。此外，和蔣老師同樣為學(xué)員盡心盡力的張老師表示，自己加入尚德三年來(lái)，教授過(guò)38門(mén)課，月均課時(shí)100小時(shí)，日均工時(shí)14小時(shí)，也贏得了四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的舉牌，最終她加入了閆老師任隊(duì)長(zhǎng)、郭老師任副隊(duì)長(zhǎng)的S戰(zhàn)隊(duì)。

　　師資科技皆不可少，尚德機(jī)構(gòu)積極投入

　　“雖然人工智能代替不了老師，但在在線教育整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中也有著不可替代的作用。所以一直以來(lái)尚德機(jī)構(gòu)都在科技和師資方面傾注了大量資源，希望能夠盡力提升學(xué)員們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效率?！贬槍?duì)劉老師的分享，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣表示。

　　據(jù)他介紹，目前，在學(xué)員們學(xué)習(xí)的每一環(huán)中幾乎都有AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技的參與，在老師們的教學(xué)工作中，也離不開(kāi)科技平臺(tái)的輔助。例如，AI會(huì)根據(jù)學(xué)員們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)為他們推薦個(gè)性化習(xí)題和預(yù)估分?jǐn)?shù)，會(huì)幫助老師們總結(jié)好每個(gè)考點(diǎn)的考察頻率并按重要程度分級(jí)，提供基礎(chǔ)的知識(shí)樹(shù)等工具，還能分析出每位學(xué)員知識(shí)點(diǎn)掌握情況，讓他們更好地因材施教。

　　至于對(duì)老師們的培養(yǎng)，則是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常中。例如，各類(lèi)定期和不定期的培訓(xùn)與分享、各種辯論賽、觀點(diǎn)表達(dá)課、名校交流等形式多樣的活動(dòng)等。值得注意的是，本場(chǎng)比賽中還有數(shù)位剛?cè)肼氁恢茏笥业男吕蠋?，而他們?jīng)過(guò)入職培訓(xùn)后的表現(xiàn)也已經(jīng)十分亮眼。

　　正如其中一位新入職的劉老師所言：“我希望我的學(xué)生們可以真的做到‘知其然，亦知其所以然’，我覺(jué)得這是一個(gè)老師的責(zé)任。加入尚德我很開(kāi)心，因此寫(xiě)了一首詩(shī)送給公司、學(xué)員和同事們——巴山楚水凄涼地，responsibility(責(zé)任心)，我會(huì)不斷提升我自己的ability(能力)，讓我的課程擁有高的quality(質(zhì)量)?！毕嘈胚@也是尚德機(jī)構(gòu)老師們的心聲。